十大赌博网站推荐全日制教育硕士专业学位研究生培养方案--学科生物
时间:2020-11-25 16:00:00 来源:作者:
一、培养目标
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养自觉践行社会主义核心价值观,拥有坚定正确的政治方向,德智体美劳全面发展,具有现代教育理论、教育教学实践能力和研究能力的中等学校专任生物教师。具体要求为:
1.热爱祖国,拥护中国共产党领导。热爱教育事业,教书育人,为人师表,积极进取,勇于创新
2.掌握现代教育理论,具有良好的知识结构和扎实的生物学专业基础,了解生物学科前沿和发展趋势。
3.具有较强的实践能力,胜任并创造性地开展中学生物学教育教学和管理工作。
4.具有发现和解决问题、终身学习与发展的意识与能力。
5.能较为熟练地运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习年限
采用全日制学习方式,基本学习年限为3年,在校学习年限(含休学等中断学习的时间)最长不超过5年。
四、课程设置
课程分为学位基础课程,专业必修课程,专业选修课程,实践教学。总学分不少于38学分。课程设置详见表1。
表1全日制教育硕士课程设置一览表
课程类别 |
课程编号 |
课程名称 |
学分 |
学期 |
备注 |
|
学位基础课 14学分 |
QJGG01 |
英语(上) |
2 |
1 |
国家规定 |
|
QJGG02 |
英语(下) |
2 |
2 |
|||
QJGG03 |
政治理论(含教师职业道德教育) |
2 |
1 |
|||
QJGG04 |
教育原理 |
2 |
1 |
|||
QJGG05 |
课程与教学论 |
2 |
2 |
|||
QJGG06 |
教育研究方法 |
2 |
2 |
|||
QJGG07 |
心理发展与教育 |
2 |
1 |
|||
专业必修课 10学分
|
QBSW01 |
生物学科前沿专题 |
2 |
1 |
学校 |
|
QBSW02 |
中学生物课程与教材研究 |
2 |
2 |
国家规定 |
||
QBSW03 |
中学生物教学设计与实施 |
2 |
3 |
|||
QBSW04 |
生物教育测量与评价 |
2 |
3 |
自设 |
||
QBSW05 |
生物学科核心素养与创新研究 |
2 |
3 |
自设 |
||
专业选修课 6学分 |
专业理论知识类 |
QXSW01 |
生物学发展史专题 |
1 |
1 |
方向自设 |
QXSW02 |
中外生物学教育比较研究 |
1 |
2 |
|||
QXSW03 |
生物野外考察方法 |
1 |
3 |
|||
教学专业技能类 |
QXSW04 |
中学生物教学案例分析 |
1 |
2 |
||
QXSW05 |
中学生物活动课设计与实践 |
1 |
2 |
|||
QXSW06 |
中学生物实验设计与教学研究 |
1 |
3 |
|
||
教育教学管理类 |
QXGG01 |
基础教育改革研究 |
1 |
5 |
学校规定 |
|
QXGG02 |
现代教育技术应用 |
2 |
3 |
|||
QXGG03 |
心理健康教育与减压训练 |
1 |
5 |
|||
QXGG04 |
班主任工作与课堂管理 |
1 |
3 |
|||
实践 教学 8学分 |
校内实训 |
QSGG01 |
教学技能训练 |
2 |
2 |
国家规定 |
校外实践 |
QSGG02 |
教育见习 |
1 |
1-2 |
||
QSGG03 |
教育实习 |
4 |
4 |
|||
QSGG04 |
教育研习 |
1 |
3 |
1. 课程补修。非师范类专业毕业生入学后,应至少补修“教育学”“心理学”不计学分。跨专业毕业生入学后,需补修“普通生物学”和“生物学教学论”两门专业基础课程,不计学分。
2.教学方式。根据培养目标、课程性质和教学内容,选择恰当的教学方式与方法,在教学中注重实践与反思,采取案例教学、模拟教学、小组合作学习等方式;注重课内与课外学习相结合,关注学生的主动学习与创新学习;充分利用互联网等现代教学技术手段,开展线上学习与线下学习相结合的混合式教学。
3.考核方式。课程考核方式可采用闭卷笔试与书面作业、课程论文等相结合的方式进行,课程考核要注重对研究生综合能力的评价,提倡以要求研究生撰写文献阅读综述报告、调查报告、教学设计、观摩教学反思报告等形式加强过程考核,以课程论文等形式进行期末考核。有关研究生课程与教学管理详细要求另见相关文件。
五、培养方式
化学与生命科学学院统筹安排研究生培养过程,课程学习、课题研究和实践教学交叉并行、有机结合。研究生入学两个月内通过互选的方式确定校内外导师和导师组,第一学期结束前在导师或导师组指导下制定个人研究计划,并由导师审查通过后报教务办备案。课程学习在前3个学期完成,同时开展校内实训、校外见习、教育调研等实践教学和研究活动。学位论文的研究与教学实践紧密结合,要求在第三学期期末完成开题报告,第四学期开始开展1个学期的集中实习,集中实习期间须开展针对学位论文的教育研习活动。原则上开题与论文通讯评审时间间隔不少于10个月。硕士学位论文主要包括开题、中期检查、预答辩、学术不端行为检测、评审和答辩等环节。各环节的开展由研究生管理部门负责统一安排,各培养单位具体实施。其主要时间节点参照学校发布的相关文件执行。
六、实践教学的实施
实践教学包括校内实训和校外实践,采用分段和集中形式开展,实践教学不少于1学年,校内实训在第1学年内完成,形式为教育见习、教学模拟、教研实践和教育调研等任务,教育见习主要在第1学期完成,教育研习在第3学期完成。教育实习从第4学期在学校建立的实践基地开始进行,时间为1个学期,其中教学实习不少于8周,开展听课、助教、教学设计、试教、顶岗授课等活动。其间应当与学位论文工作相结合,在实践基地进行实验、调查等研究活动,完成数据收集工作。
七、学位论文
学位论文选题应与本专业培养目标相一致,来源于基础教育学校和中等职业技术学校的教育、教学和管理的实际问题。学位论文应符合研究规范并凸显应用价值,论文的形式可以多样化,如专题研究论文、调查研究报告、实验研究报告和案例研究报告等。论文正文部分字数不少于2万字。
学位论文工作一般包括以下几个主要环节:研究计划、开题报告、论文进展报告、论文评阅与答辩等,具体要求如下:
1.个人研究计划
学生在入学后3个月之内,应该在校内、外导师的指导下,拟定论文研究的选题范围,并制定科学的研究计划,提交教务办备案。
2.论文开题报告
学位论文的开题报告要在第三学期期末完成,开题报告要以公开方式进行,开题与论文通讯评阅时间间隔不应少于10个月。论文开题报告审查的重点在于考查学生对文献与资料收集、整理、综述能力,以及论文选题定位的合理性,主要研究问题的明确性和框架设计的逻辑性。
3.论文进展报告
在撰写论文过程中,强调过程性的管理与评价,学生要按研究计划定期向导师作进展报告,并在导师的指导下不断完善论文。
4.论文评阅与答辩
所撰写学位论文必须经过导师认可,专家评阅认定合格以上,方可答辩,学位论文的答辩应在毕业前1个月内进行。
论文评阅人和答辩委员会成员中,应至少有1名具有高级职称的基础教育学校或中等职业技术学校的教师或教学研究人员。
论文答辩应从论文选题与综述、研究设计、论文的逻辑性和规范性、工作量等方面重点考查学生是否受到了系统、完整的研究训练。
论文答辩未通过者,应修改论文,并再次申请答辩,两次答辩的时间间隔不得少于半年。
具体要求详见《十大赌博网站推荐教育硕士专业学位研究生学位授予细则》。
八、毕业与学位授予
在规定年限内修满规定学分,并通过论文答辩者,经学校学位评定委员会审核,授予教育硕士专业学位,同时获得硕士研究生毕业证书。具体要求详见《十大赌博网站推荐教育硕士专业学位研究生学位授予细则》。
九、其他
本方案自2020级全日制教育硕士专业学位研究生开始实行。