教 海 寻 梦
——记十大赌博网站推荐92届校友、赤峰第三中学校长 温荔清
同事说，她是个“不安分”的人，永远不停地冒出新想法，跟着她干活，大脑得不停地转；朋友说，她是个热情真诚的人，即使不很能说，也迅速能成为一个圈子的核心；女儿说，她是一个天生做教育的人，简单善良、喜欢和孩子打交道，对教育怀着永远的梦想与思考；学生说，她是一个最不像“校长”的校长，跟他们一起打球、踢毽子、跳绳、跑接力，校园里见到她总是会跟我们主动打招呼、永露笑脸····——这就是大家眼中的她——温荔清，赤峰第三中学校长，中学语文高级教师，自治区中学语文学科带头人、赤峰市优秀教育工作者、被赤峰市教育局聘为“赤峰教育专家”，曾任红山区人大常委会常委、现自治区人大代表。
温荔清出生于1970年，1992年毕业于昭乌达蒙古族师范专科学校（今十大赌博网站推荐）中文系。读书期间任班级团支部书记，中文系团总支副书记。上学的时候喜欢写诗，发表过诗歌，自己编辑过诗集。说起“不安分”，可能在学生时代就初露端倪，为了锻炼实践能力，在校园内带领宿舍的同学开过咖啡厅、奶茶馆；大型活动中担任过策划、编剧等。1992年毕业后分配在赤峰第八中学任语文教师，在八中的11年，担任语文教师、班主任、备课组长、教研组长、教务处副主任。教学成绩优异，是一名深受学生喜欢的优秀语文教师和班主任。教学期间，她做了很多教学改革实验和语文实践探索，取得了一些成果。2002年红山区作为国家新一轮课程改革省级实验区开始课程改革实验，她在参与大量培训和研究的基础上，承担了红山区课程改革第一节实验课，评为红山区课程改革先进人物。2003年三月，调到红山区教研与培训中心工作，任主管初中教学研究的副主任，同时，还兼任着赤峰八中初三五班的班主任和语文教学工作。这段工作经历，给了她很好的历练和成长。在研训中心工作的近9年间，她在教育部权威杂志上发表文章，开始大量的学习思考研究实践，在红山区初中教育教学课程改革工作中，做了有益的探索，成长较快。这一段经历，让她特别感谢原红山区人大副主任、红山区课改领导小组组长郭晓荣主任的培养与教诲。2011年8月，调到赤峰第三中学做校长至今。
她从教23年来，热爱教育，怀着一颗单纯与赤诚之心。一直主张教育首先是“人之为人”的教育，其次才是“人才”的教育，不论是做教师还是做校长。
2011年8月，她怀着对教育的梦想走上校长之路，心中经常在追问三个问题：什么是真正的教育；办怎样一所学校；该为学生留下点什么。为此，她乐此不疲，心中常充满快乐。
在办学的四年间，她带领她的团队在学校发展的道路上不断前行，在原有基础上打造出了一个赢得了社会、家长、学生喜爱与信任的优秀学校，取得了很多成绩：中考质量连续多年位于前列；连续多年被评为红山区自主发展先进学校、赤峰市素质教育先进校、赤峰市学校文化建设先进校、赤峰市巾帼建功先进集体等；学生的各项比赛，如运动会、合唱比赛、艺术节、篮球比赛、演讲比赛等更是在全区名列前茅。等等。但她说，真正的成绩可能暂时是看不到的，那就是赤峰三中高扬“全人教育”的旗帜，力求在课程建设、课堂改革、教师发展和学生成长四个维度凝练特色，形成模式，不断以行动研究的方式，反思、改进、提升学校的各项教育教学行为，以实际行动践行着“为了每一个孩子的全面发展”的“全人教育”办学理念。
四年来，她带领三中做了这样几项大的构架与实践：（一）阳光成长——创新学生培养模式。为培养出“会学习、有教养、懂合作、全面发展”的三中学生，她反复研究，依据“全人教育”理论，大力进行课堂教学改革，提出了“五要素主体式”课堂教学。“五要素”即“学、讲、导、问、习”，目标是培养学生能讲、善问、会学。在学生学习能力得到发展的同时，她又将国家课程校本化和校本课程特色化实施结合起来，重新构建了满足学生多元需要的校本课程。综合实践活动课程坚持不懈地推进。在保证国家级课程开足、开齐、开好的前提下，她又不断申请资金，增设了软排球课程、篮球课程、蒙古歌曲课程和口琴课程、书法课程、阅读课程、校史课程等。为了办“有意思的全方位的的德育”，她把德育工作纳入课程管理体系，设置了六大系列德育课程,即：主题节课程、社团课程、传统节日课程、主题班会课程、仪式课程、家长培训课程。当看到校园里一群群阳光向上、知书达礼的学生们的时候，她说，幸福感油然而生。（二）幸福工作——创新教师成长模式。她说，在学校工作的老师们，快乐、幸福生活是第一需求。教师这个群体希望被尊重、干的活被领导看到并认可。首先，她坚定不移地认为一定要让学校成为教师的精神家园。。一则短信、一句问候、一次探望、一次交流，是她跟老师们最经常做的事情。她带领大家设计了很多活动：“教师职业幸福”论坛；“三八”妇女节召开“拣拾幸福”畅谈茶话会；“学校精神文化论坛”、“我们学校缺什么大家谈”，老师们充分享受民主的权利，自主地为学校建设出谋划策，老师们感觉到自己是学校的主人，学校的发展与个人息息相关；“月度人物评选”、 “IQ向前冲,谁与我争锋”教师百科知识竞赛等，让老师们有了一种归属感和认同感。校会上，她经常会做一些课件，选取一些有教育意义的文章播放给老师们，并在“校讯通”平台上创建“校长信笺”栏目，每周发三条教育教学方面的名言或方法等讯息；等等。为了促进教师专业发展，她带领中层干部创新校本研修提升教师素养，实施了“专家引领-研课提升-问题研究-书香润泽-反思升华-制度激励”六部曲发展策略。开展 “提高素养，追求理想”读书交流活动、“聚焦课堂管理，提高职业素养”主题沙龙活动、“倾听他人心语，激发情感共鸣”教师论坛和班主任论坛，“悟道教学，笔墨丹青展风采”教师书法、摄影、美术作品展。为了增强团队意识和体验新的培训方法，还力排众难，开展了“重走长征路，再造胜利师”野外拓展活动，进行了“长处管理与沟通技巧”的心理培训等等。现在，她说，她现在特别自豪的是拥有一个优秀的教师团队，一伙并肩战斗的同事，这是学校发展最重要的生长力。（三）有形亦无形——创新学校管理模式。温荔清说，科学合理的管理制度与文化是调动广大教师积极性、优化师资队伍整体素质的重要途径。所以，针对三中实际，她提出并不断加强管理上的三个合力建设，即年级组、班级组、备课组；并逐渐提炼引导强化学校的一些文化，使之成为管理的无形引领：团队文化——欣赏、沟通、协力、共进；教师文化——敬业、激情、研究、享受；教研文化——真实、真诚、有用、有效；交往文化——真诚、简明、包容、和谐；教学文化——专业、高效、交往、互动；学习文化——勤谨、善思、好问、会学。她说，她的美好愿望是通过营造“丰富的知识世界、向善的人际世界、美好的心灵世界”，沉淀三中特有的文化，浸染一代代三中人。
在梳理这些片段的时候,温荔清说，她曾经走过的岁月又清晰起来，这些都不足作为炫耀的谈资，却全景扫描了她和她的团队几年来的困惑、彷徨、尝试、开拓、幸福与坚守........每天早晨6点半从家出发晚上6点半从学校启程的12小时校园时光，已经镌刻在了她的生命里。虽然她说她很理想主义，总爱“做梦”，但她觉得，这是做教育必须的，既仰望星空，心怀梦想，又脚踏实地，孜孜以求，这是她的追求。
她坚信，教育是一个缓慢而优雅的过程；
她坚信，教育是一门迷恋学生成长的学问；
她坚信，教师是学生成长的重要他人；
她坚信，每个孩子都是一颗千年莲花的种子，耐心等待与守护他的成长，是一场极致的盛事·····
校友寄语：尽管离开母校二十多年了，但师长的谆谆教诲始终铭刻于心，愿母校不断发展壮大，为赤峰市乃至全国培养更多优秀人才！
