胡玉柱，赤峰市宁城县人，1983年7月毕业于原赤峰师专数学系，现任宁城县职教中心副校长，中学高级教师，市级数学学科带头人。
“做为一名再普通不过、但自我感觉可以称得上合格教师的我，虽然不曾有过令人称道的业绩，但是，每每回想起自己平淡无奇的三十二年教育经历，总是有一种说不清楚的感触涌动在心头。记得自己刚走出师专校门的时候，还不满20岁，说实在的，关于教育和教学的诸多的问题，对于我来说一切都是一知半解。或许是由于勇者无惧的缘故吧，我满怀对未来教师职业生涯的美好憧憬，匆匆上路，在这一路走来的同时，我收获着快乐与幸福，也收获着无奈与思考。”
初为人师收获快乐。
上个世纪八十年代的初期，人们物质生活的整体水平还十分艰苦，教师的收入也比较低，当老师并不被人们所看重。尽管如此，国家干部的身份、每月总共55元的工资收入和定量供应的10几斤细粮指标，这些也着实让胡玉柱这个刚走出校门的农村毛孩子感到得意和满足。当然，让他感到得意的远不只是这些。当时胡玉柱在老家黑里河的初中任教，担任初一年级数学课和班主任。为了使自己显得有威严，在学生面前他故意把脸绷起来，不苟言笑。但是学生们并不买帐，起初是几个胆大的“滑头”试探性“挑衅”成功，接着没过多长时间防线也就逐渐被他们击溃了，于是这个刚走出大学校门的“小老师”也就不知不觉地融进了这帮半大孩子当中。球架下拼命的撕扯、丛林中尽情的叫喊、河水里赤裸的混战……，好多好多单纯快活的场景，到现在依然是那样清晰在目，让人为之愉悦，为之怀恋。有些事至今还使他一生无法忘记。一次母亲生病住进与校园一墙之隔的乡卫生院，那段时间，做为人子，在课下时间免不了要常去医院。就是这个举动，不知怎么让班里几个细心的女生发现，并摸清了情况，她们背着我，凑了几块钱买了补品，悄悄地去探望老人家，并时常前去照料。后来母亲把这件事情告诉了他，老人家再一次叮嘱胡玉柱，一定要好好教孩子们。好多的事情，让胡玉柱在感受幸福和快乐的同时，更感觉到自己应该承担着一种责任，于是他逐渐有了自己的思想。
快乐的时光总是在不知不觉中一晃而过，新的学年又要开始了，这时学校任物理课的丛老师去呼市进修，领导为全总校找不出一个能够教物理课的老师而着急，无奈之下让胡玉柱跨教初二和初三两个年级的物理课。当时，不知深浅的胡玉柱没有犹豫，痛快地答应了下来。这时的他可以毫不夸张地说是“身负重任”，由于在中学时代的物理功底还算不错，加之数学是自己的专业，面对数学和物理两个学科、两个年级的繁重教学任务，他也深信自己不会有问题。为了能够出色地完成教学任务，对于初二年级的数学课，没有过多地投入时间和精力，而是把多半的精力用在了物理课教学上，尤其是初三年级需要参加中考。一方面，他开动脑筋，尽可能地借助生活中的实例和各种各样的实验，把学科知识讲解明白，把物理现象解释清楚；另一方面，不倦不辍，刻钢板、推油磙，为学生编印习题资料，因为在那个时候学习资料是非常奇缺的。此外，胡玉柱自愿放下做老师的“尊严”和架子，随时随地跟学生们一起探讨，甚至争辩。慢慢地在全校的学生中和社会上传出了这样一句话，“学校来了一个姓胡的好老师”。这年中考，他带的物理平均分在全县近三十所学校中位居第五名，可不要小瞧这个“第五”，因为他所在学校地处山区是全县最薄弱学校之一，这年学校中考的其他学科成绩都是在全县倒数位置。“那么我今天再来重新反思一下当年自己的所作所为，教学成绩有提高、老师受到学生喜欢，现在看来一切都应该是在情理之中，理所当然。”
不懈努力快速成长
1985年的暑期，胡玉柱被调入巴里营子中学，这是一所农村县直高中，从此开始了我高中教学的漫漫生涯。最初他担任的是高一年级两个班的数学课和一个班的班主任，面对着比自己小五六岁、思想相对比较成熟的学生们，一开始就暗暗打定了主意，既要教好他们功课，还要把他们管住，一定要树立威严，形成权威，让他们既得服从，又得佩服。
高中的教学内容和要求与初中毕竟有着很大的不同，因此一开始我就一丝不苟地努力做好自己所承担的数学教学，期间自然缺少不了的是更多的主动钻研与请教、认真备课与上课、耐心辅导与批改。记得那时自己经常因为一节课的成功或失败，情绪变得时而欢欣高涨，时而沮丧失落。只要是班级一有空课或者自习，就习惯地走进教室，一要把课上的纰漏与遗留给学生们讲解清楚，另外要及时为学生解难答疑，不厌其烦。对于班级和学生管理，他跟同学们明确提出，要使我班成为同年级最让人羡慕、全校里最好的班级。为此可以说倾注了全部精力，每天从起床出操到就寝管理，总是跟学生们形影不离，即便是周六和周日休息时间，学生也总能见到我的身影。辛勤的汗水浇灌出可喜的成绩，在高二年级时，班级被评为自治区级“先进班集体”；1988年毕业时，班级的高考数学平均分名列全县高中学校第一名，有三名同学考入本科院校，多名同学升入中专。三年的时间里，他自己也从教学业务素质、班主任工作方法和个人综合素养等多方面都得到了较大锻炼和提高。
“见贤思齐焉，见不贤而内省也。”反思一下自己一轮三年的高中教育教学工作，总体上感觉应该是称职和尽力的。但是，这些年来他总是经常回想起那时自己的一些做法和发生的一些事情，此时的心里总是感到特别地不安。由于自己工作的不当和过失，给学生造成的伤害和后果，每每回想起来，负罪感不时侵扰他的灵魂。胡玉柱很想当面向他无意伤害的所有同学谢罪，请求他们的宽恕。可是他也深知这不可能完全实现，有些后果将是永远无法弥补的，那么也只有唯一的一种选择，就是做到在以后的教育教学中不再留有遗憾。要想成为一名优秀教师，绝非仅仅做到学科教学能力和水平的突出，很重要一点要修炼好教育艺术与专业素养。教师的工作，尤其是班主任工作，关乎每一个学生个体的一生，因此来不得半点马虎与大意，必须要经常反思自己的教育行为，及时补救不当与过失。
上个世纪的八十年代末，学校由普通中学改为职业高中，学校办学开始走入低谷。这个时期的学校，办学条件跟不上来，学生急剧减少，优秀教师迅速调离，景象冷清，人心散漫。此时的胡玉柱也曾一度消沉和困惑，少了激情和干劲，多了牢骚与抱怨。苦于没有门路和办法，只好无奈度日。说不清楚是因为自己与生俱来的耿直秉性，还是自己对教师职业执著，也可能是因为这些年来自己已经养成了遵守职业道德的自觉习惯和责任意识，尽管处在极度彷徨和迷惘之中，他并没有一味地随波逐流、得过且过，对于教育教学工作仍是心存忠诚和热爱，努力把守着自以为做教师的底线，正如他自己所说的那样“我要做到自己问心无愧，我要做到对得起学生和家长，我依旧严格要求我的学生，我从不敷衍应付，认真按时教课，坚持着做题积累和个人修炼。”
现在看来，正是自己有这样一份坚守，才使得自己不至于彻底落后和垮掉。记得是高中学校刚开始实行评选教学能手时，他接到县教研室李主任捎来的口信，去八里罕中学参加评比。在参赛的11位教师中他表现不俗，获得三位评委老师的赏识与好评。当时罕中的张晓旭校长听完他的课后，立即亲自召见胡玉柱，有意要其去罕中教学。也是在全市职业高中最初开始教学能手评选的时候，他被学校推荐参赛，凭借着自己在课堂教学上的实力和经验，成为首届全市职业高中数学学科的“教学能手”。在后来又相继被评为县级普通和市级职业“学科带头人”，逐步成长为一名可以称得上骨干的数学教师。
生活的苦乐主要是一种心理的体验，做自己有兴趣的事就永远不会感到苦。“内省不疚，夫何忧何惧？”。做为教师，不可避免会遇到学校发展、工作安排等方面的不如人意，此时一味地牢骚和抱怨，只会降低师表形象，折扣教育效果，丧失成长机会，到头来将被时代和学生所抛弃。此时唯一的态度选择就是坚持，青年教师尤为重要。
殚心竭力创造成绩
上个世纪的九十年代中期，由于学校实行综合办学等措施，基本上走出了办学低谷。说句实在的，我跟大多数老师的心情一样，就象雨后的天空，逐渐敞亮起来，从此胡玉柱安心于巴里营子中学，全身心地投入到教学工作中。可以不夸张地说，胡玉柱视教学为生命，持之以恒，精益求精，因此工作取得了较为突出的成绩，个人也得以迅速成长。在此期间他先后七次受到县政府“优秀教师”等奖励，两次受到市政府记二等功等奖励。但在荣誉面前，他更多的是把奖励机会让给了其他同志。
从1995年开始，胡玉柱走上学校环节干部岗位，期间主要是负责学校的高三备考工作。面对当时的困境，他知难而上，开动脑筋，想主意定措施，身体力行，带领着全体辅导教师努力拼搏，连续四年高考成绩在全县表现突出，为学校声誉的提升和学校事业的发展做出了很大贡献。他个人多次代表学校在全县和全市的高三备考会上做经验性发言，得到领导和同行们的表扬和称赞。与此同时，胡玉柱积极鼓励和影响学校的青年教师，增强责任观念和成长意识，努力激发他们钻研教育教学的热情与干劲，诚心关护，热情指导，从而使一大批青年教师迅速成长起来，成为学科骨干。看到许多青年教师比较快地成长起来，他的心里总是感到特别踏实和自豪。
由于他的工作能力得以发挥，业绩得以彰显，加之坚持一贯的务实作风，还有为人的诚实与忠厚，胡玉柱赢得了广大教师的信任和拥护，在2001年初学校实行人事制度改革时，我以几乎满票当选学校的教导主任，2005年6月升任为学校副校长。学生们的爱戴、老师们的拥护、领导的认同，一直在激励着我不断地努力工作和辛勤付出。但有些困扰也是常人难以预料的，2004年9月初的一个晚间，校园内多处张贴出题为“人之渣滓，胡大玉柱”的单子，满是诬陷辱骂之词，此时胡玉柱并没有灰心丧气，越发变得坚强，因为他确信如果自己始终有一个能吃苦、能忍让、能容人的胸怀，就会使一切心理阴暗、妒火中烧的谎言不攻自破。“教育是成就理想的事业，唯有境界可以承载理想。”也就是这几年，是他与爱人吵闹得最厉害的时期，爱人在乡里工作，由于她比较实干和上进，这样对家庭和孩子的照顾从时间上不能保证，两个人经常为此互相埋怨和发脾气，女儿又正在读初中，所以矛盾使得孩子的心理和成绩都多少受到影响。现在回想起这些，仍感歉疚与后悔。好在女儿比较懂事，虽然没有读什么重点大学，却让胡玉柱感到宽心不少，也增添补偿之念。
都说教育是爱的事业，其实教育更是依靠真诚的事业，离不开团队的环境与力量。无论是在平时的工作，还是日常的生活中，都应该真诚以待。教学也好，管理也罢，学生也好，同事也罢，求得心灵的安宁，情感的无愧，方为对待事业的最高境界。2010年8月胡玉柱随学校一同迁入新建的宁城县职教中心，继续担任副校长职务，还是坚持不懈地努力工作。如今已过天命之年的胡玉柱，深知人世之难，更感责任之重，但他还是一如既往地把教育做为自己一生之追求，为之而不懈奋斗。
校友寄语：感谢母校及师长们教给我扎实的专业技能和为人处世的道理，让我在教书育人的大路上越走越宽，逐步实现当初的人生理想。希望母校在区域性应用型本科综合大学的道路上越走越远，能够为社会培养更多、更优秀的人才！
