十大赌博网站推荐“十四五”医学教育发展规划

为进一步深化医学教育改革，提升内涵建设水平，促进医学教育高质量发展，根据《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（国办发〔2017〕63号）、《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》（国办发〔2020〕34号）、《内蒙古自治区关于加快医学教育创新发展的实施方案》（内政办发〔2020〕56号）、《关于加强医教协同、实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》（教高〔2018〕4号）等文件精神，依据《十大赌博网站推荐第十四个五年发展规划和二〇三五年远景目标纲要》提出的目标任务，结合学校医学教育发展实际，制定本规划。

一、发展基础

（一）坚持教学中心地位，人才培养能力不断提升

1.专业建设。充分发掘专业潜力，紧跟社会需求，不断拓展专业领域，优化专业层次。医学板块现有临床医学（含留学生教育）、口腔医学、护理学、蒙医学、医学检验技术、药学、口腔医学技术共7个本科专业，其中前6个专业为本科第一批次招生；中医学、护理学、口腔护理共3个专科专业，而医疗美容技术专科因专业结构调整已停止招生。医学板块不断加强专业建设和专业改革，口腔医学、临床医学分别于2019年度和2020年度获批自治区级一流本科专业建设点，护理学、医学检验技术获批2021年度校级一流本科专业建设点。

2.课程建设。全面落实课程负责人制度，课程体系不断优化。医学板块有1门自治区级精品课程，2门校级精品课程，2019年获批校级应用型示范课程12门，2020年获批应用型示范课程15门，2021年获批5门自治区级一流本科课程。

3.教学改革。教学改革持续深化，一批教改项目正在进行，优秀教学成果逐步涌现。自治区级教改项目2项；校级教改重点项目8项，校级教改一般项目14项；1项教学成果获国家级教学成果三等奖；1项教学成果获自治区级教学成果三等奖。

4.人才培养质量。临床医学专业学生于2017、2018连续两年在全国高等医学院校大学生临床技能竞赛华北分区赛的比赛中均取得了二等奖的好成绩。在自治区“挑战杯”大学生课外学术科技作品大赛中，医学板块学生获一等奖1项、三等奖3项。在第七届全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛分区赛（北部赛区）中荣获三等奖3项。

（二）持续加大学科建设力度，科学研究水平明显提高

口腔医学为校级一流学科，基础医学、临床医学为校级一流扶持学科，中医（蒙医）、护理学为二级学院一流学科。科研平台不断优化，医学板块现有自治区高校重点实验室2个：内蒙古人类遗传病研究重点实验室、内蒙古口腔颅颌面疾病研究重点实验室。校级重点实验室1个：中蒙药学机制与评价实验室。校级科研创新团队2个：遗传病的分子机制与基因诊断研究创新团队、口腔颅颌面疾病研究科研创新团队。科研项目的质量和数量稳步提升，医学板块教师近5年来主持各级各类科研课题160项，其中国家级项目6项，省级项目49项，累计科研经费近800余万元；共发表学术论文440余篇，其中SCI收录16篇；著作43部，国家专利42项；10项科研成果获自治区级奖励。

（三）全面加强队伍建设，师资力量显著增强

坚持引育并举，师资队伍结构不断优化、质量明显提高。截止目前，医学共有任课教师577人，其中副高职称以上教师250人，占比43.33%；博士26人，占比4.51%，硕士197人，占比34.14%。持续加强双师型教学团队建设。医学版块现有自治区级“新世纪321人才工程”第二层次人选2人，自治区草原英才2人，自治区草原英才创新人才团队1个（以Nrf2-ARE-HO-1为靶点的变性病神经药理创新人才团队），自治区级优秀科技工作者1人，自治区级高等学校青年科技英才1人。全国高等医学院校青年教师教学基本功比赛三等奖1人，自治区高等院校青年教师教学技能比赛二等奖1人，中国药理学会第二届青年教师教学基本功比赛二等奖1人，自治区毕业论文优秀指导教师5人，校级教学团队1个（医学研究基本技能训练教学团队），校级教学名师1人，校级教坛新秀1人。

（四）存在问题与挑战

1.医学教育机制体制存在问题。学校不断完善顶层设计，深化医学教育管理体制改革，决定成立医学部，按照“统一领导、全面支持，专项管理、实体运行”的原则，学校支持医学部对医学教育实施统筹、指导、管理和监督，赋予其在教学运行管理、教师队伍建设、实践教学管理、质量监控与评价等方面的自主权限，更好地保障医学教育的完整性。然而，医学部成立时间很短，实质化运行有待逐步加强，管理体制机制有待进一步完善，与学校职能部门、各二级医学院、附属医院之间的关系也需要去理顺。

2.人才队伍建设不够完善，教师能力培训方面有待改善。师资队伍结构不够合理，尤其生物基础医学师资队伍相对薄弱，博士、高级职称教师比例偏低。教师发展培训体系的建立仍不完善，教师职业发展空间渠道需要畅通，教师教学水平的提升仍有较大空间。此外教师教学激励政策还需要持续完善和加强。

3.科学研究能力有待提升。教师的科研能力还有待进一步提高，学生参与科研的范围较小，尤其是对于临床实践具有指导意义的应用型科研成果产出较少，并且成果转化也未得到足够重视，科研促进教学的广度、深度尚需加强。另外医学教育研究薄弱，仅有少量教研成果取得且未对教改产生显著影响。

二、发展思路

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本任务，以创建赤峰大学为总目标，坚持“学生中心”理念，以学科建设为引领，深入贯彻“新医科”建设理念，发挥综合性大学多学科优势，以“岗位胜任力”为导向，以医学专业认证和一流专业、一流课程建设为抓手，深化医教协同机制，深入推进专业、课程、师资队伍内涵建设，持续改善办学条件，全面推进医学教育高质量发展。

（二）发展定位

发展目标定位：规模适度、结构合理、特色鲜明、优势突出，办学水平进入自治区同类医学专业先进行列。

服务面向定位：立足赤峰、面向全区、辐射周边、服务基层，为蒙东地区卫生与健康事业发展提供人才保障和智力支持。

人才培养目标定位：培养德智体美劳全面发展，具备社会责任感、创新精神、实践能力、综合素养，服务地方医疗卫生事业，具备“下得去、留得住、用得上”的医德高尚、医术精湛的医药卫生专门人才。

学科专业定位：重点打造口腔医学、临床医学，积极发展护理学、中（蒙）医学，适度发展药学，积极推进预防医学专业建设。

三、发展目标

（一）人才培养。以本科教育为主体，积极发展留学生教育，争取硕士研究生招生零的突破。到“十四五”末，教学改革取得积极影响，尤其课程整合效果初见成效，教学质量监控体系更加有效，人才培养质量明显提升，立德树人根本任务得到有效落实。医学板块在校生数量稳定在3000人左右，建成自治区级一流本科课程5-10门，在全国医科院校临床技能大赛中获得1-2个奖项，争取自治区级优秀教学成果奖1-2项。

（二）学科与学位点建设。到“十四五”末，自治区一流学科建设点1个（口腔医学），校级一流学科2个（基础医学、临床医学），校级一流扶持学科建设点2个（护理学，中医（蒙医）），新增自治区医疗卫生重点学科1-2个（临床医学院），硕士授权点达到1-2个（范围包括基础医学、口腔医学、临床医学、护理学、蒙医学）。

（三）专业建设。到“十四五”末，自治区级一流本科专业2个（口腔医学，临床医学），校级一流本科专业2个（医学检验技术，护理学），拟新增本科专业1个（中医学），自治区级实践教学示范中心1个（生物医学基础实验教学中心），专业认证1-2个（范围包括临床医学、口腔医学、护理学），与市疾控中心合作推进本科专业建设1个（预防医学）。

（四）队伍建设。到“十四五”末，医学板块任课教师规模稳定在600人左右，其中副高职称以上教师占比60%左右，博士占比10%左右，硕士占比50%左右，45岁以下任课教师占比70%左右。力争引进或培养40名以上高层次人才，医学类师资队伍结构更加优化，教学水平明显提升，并拥有在区内外有较大影响力的学科带头人4人以上。

（五）科学研究。到“十四五”末，新增自治区级重点实验室1个，赤峰市重点实验室1-2个，校级科研创新团队1-2个，在北京新建1个十大赌博网站推荐转化医学实验室。新增国家级科研项目2项以上，自治区级科研项目80项以上，项目经费200万元以上，省级以上科研奖励1-2项。筹划建设符合规范的实验动物中心，满足生命科学领域研究人员的实验需求。

（六）医教协同。到“十四五”末，附属医院临床教学主体职能发挥充分，医院重视教学工作、对教学投入力度不断增加的局面基本形成，教育教学改革、教学模式转变、教学方式创新、教学激励政策初显成效，临床教师的使命感、责任感不断强化，信息化教学在助推临床教学工作规范化、标准化进程中发挥重要作用。建成自治区级实践教学示范中心1个（临床技能培训中心），自治区级一流本科课程2-3门（范围包括内、外、妇、儿等课程）。

（七）办学条件。“十四五”期间，充分发挥口腔医学实验教学中心作为自治区实验教学示范基地的引领作用，促进生物医学基础实验教学中心、临床技能培训中心、十大赌博网站推荐社区卫生服务中心（校医院）、口腔专科医院的软硬件建设，充分发挥实践教学在人才培养过程中的作用，力争新增1个自治区级实验教学示范基地。

四、任务举措

（一）人才培养。积极稳妥推进“五育并举”的教育教学改革，深化人才培养模式改革，加强课程建设、实践教学环节，促进医工、医理、医文融合课程开发，加强合格课程、示范课程、一流课程建设，特别注重临床实践课程对学生能力培养的重要性。强化教学管理，加强“七位一体”教学质量监控体系建设，促进医学与其它学科的交叉融合，培养德智体美劳全面发展的“医学+X”的复合型、应用型医学人才。依据本科教育教学审核评估体系和专业认证标准，适时修订人才培养方案，确保应用型人才培养目标的达成度。

（二）学科与学位点建设。构建完善学科治理体系，持续优化学科布局，重点强化优势学科，注重学科交叉融合，凸显学科影响力。加强现有校级一流学科建设力度，积极争取自治区级一流学科的突破。对照学位授权基本条件和自治区学科布局，全面审视医学板块学科基础，找准差距、整合资源、明确路径、全力推进，力争医学板块硕士点零的突破。

（三）专业建设。优化专业结构布局和课程体系，挖掘专业优势，将学科优势转化为专业特色，大力提升专业建设质量。以专业认证和自治区级、校级一流本科专业建设点为抓手，进一步整合学科资源。对标国家专业标准，以专业评估体系为遵循，明确专业发展目标和路径，推动专业建设持续、协调发展，不断提高人才培养质量。

（四）教师队伍建设。加强师德建设，加大内培外引力度，优化师资队伍结构，打通基础、临床师资融通渠道，改善师资队伍薄弱、相互沟通欠缺的现状，同时不断完善教师评价、激励机制，构建符合医学教师发展特点的培训体系。通过强化医学教师分层次培训、教学观摩、教学比赛等手段，满足教师个性化、专业化发展需要，不断提升以学生为中心的教学理念，把现代信息技术融入课堂教学，提高教与学的效率。鼓励教师赴国内外高水平大学和科研机构访学进修、开展学术交流。充分发挥医教协同功能，深化各二级医学院和附属医院之间的合作，推进基础医学阶段与临床医学阶段深度融合，探索在校内相互聘用高级专业技术人员，不断提高“双师型”教师数量，满足应用型人才培养需要。

（五）科学研究。以5个一流学科（3个校级、2个院级）建设为引领，充分发挥现有2个自治区重点实验室、1个校级重点实验室的带头示范作用，不断凝练研究方向，突出研究特色，营造学术氛围，增强科研创新能力。完善科研管理体制机制、加强科研平台和科研创新团队建设、深化学术交流、加强科研合作、坚持产学研用结合、推动科技成果转化，初步形成教学带动科研、科研促进教学的良好氛围。

（六）医教协同。按照自治区临床教学基地考核评价办法规范管理附属医院教学工作，把附属医院的教学、科研建设纳入医学板块发展整体规划。学校不断增加对附属医院教学工作的经费投入，附属医院把医学人才培养作为重要工作，健全临床教学组织机构，完善教学激励机制，强化临床教学管理队伍，完善临床技能培训中心功能，整合优化临床科室设置，设立专门教学门诊和教学病床，推进医学生熟练掌握常用临床技能，做到早临床、多临床、反复临床。

（七）办学条件。不断改善医学教育教学条件，持续提升软硬件建设水平，加强实践教学平台建设，强化附属医院的临床教学主体职能，适度拓展校外临床实践教学基地，使临床实践教学办学条件满足能力导向的医学生培养目标。

五、保障措施

（一）加强组织领导。根据国家、自治区相关文件精神，由医学部对医学板块发展进行统一领导，坚持“顶层设计、系统谋划、重在创新、突出特色”的原则，建立起医学部与所属二级学院之间上下贯通、执行有力的责任体系，层层落实工作责任，健全各种制度，为“十四五”规划的实施提供制度保证。

（二）强化任务落实。做好医学版块规划和学校总规划及各专项规划的有序衔接，统一节奏。按照规划设定的目标和路径，将规划任务落实到年度工作任务中，细化任务分解，并强化二级单位办学主体意识。协调好医学部与学校职能部门之间的工作配合，强化在符合职能部门工作制度统一要求的前提下体现出医学教育的特殊性，并注重规划实施过程的监督反馈和结果考核。