一、专家组提出的意见和建议

（一）过程组主要从四个方面进行了考察，访谈、资料查阅、试卷、听评课四种形式。

1.通过模拟访谈，部分教师对于培养目标的理解还不够系统；对第二课堂的理解存在偏差，第二课堂形式需要丰富和创新。

2.通过查阅档案资料，常规建档还存在有些过程性材料缺失；有些存档和填写信息不够规范；某些规章制度没有落实缺少支撑材料等问题。

3.查阅试卷和毕业论文，不规范的问题还很多，已一一列出。

4. 课堂教学

教学改革有尝试但不彻底，双边教学活动不够，课堂有管理不到位的情况，学生有玩手机和睡觉的。

（二）师资队伍组

学院博士较多，高层次人才的作用发挥不够，适应应用型人才培养的双师教师还少，学院自评报告中四个要点缺一项，解决问题的措施要精准具有可操作性。

（三）经费保障组

要制定学院经费使用管理的流程和管理办法，整体预算执行进度缓慢，经费使用绩效评价不够、不充分，近两年进修访学上没有支出。

（四）教学条件保障组

学院的教学设施基本能够满足教学基本需求，但仍然存在实验室安全问题、实验室的废物废液处理问题、实验水电不配套问题、缺少监控设施；整体实验室场地不足；部分仪器老化；还有部分待处置的资产。

（五）定位目标特色方面

办学方向细化，定位增加学科建设，服务面向增加行业面向，依据增加地区需求调研情况，进一步梳理办学特色，人才培养目标的落实和达成需要进一步落实，加强归档。

（六）学生发展组

自评报告中学生生源统计分析缺材料；对学生思想与政治的指导与服务总结凝练应充实；第二课堂内容与学生指导与服务要区分，材料档案的整理分析不清晰；就业创业材料少。

七、质量保障组

1.质量保障体系

学院还没有形成闭环体系，教学管理人员少，部分教学质量标准需完善。

2.质量监测方面

听课记录填写不规范，缺失座谈会的支撑材料；评学没有支撑材料，班导师工作记录中缺学生学习效果的分析。

3.质量信息及利用

质量信息统计分析及反馈机制正在完善，教学质量及改进没有相关的制度和支撑材料。

4.质量改进的效果及评价

质量改进没有相关的制度和支撑材料，没有激励机制保障教学质量，需要制定质量改机的程序和机制。

二、落实整改措施

对于专家组提出的问题，分项逐条进行整改推进，设定整改方法和时间期限。

（一）针对过程组提出的问题采取的整改措施

1.访谈

通过教研室教师讨论新版培养方案的修订，加强教师对培养目标的理解；要求教师熟悉新版培养方案，并制定大纲，在此过程中强化教师对培养目标的理解。

通过会议解读第二课堂的制度和内容，学院成立了大学生实践创新指导中心，形成了由中心组织，由任课教师参与，团总支配合认定的第二课堂运行机制，团总支搞的活动也要考虑专业的特点和需求。好的做法要坚持，活动还要有所创新。

2.常规建档

要求教务办、办公室和学工办、团总支要按规范要求进行存档，注意收集、留存原始材料；对于缺少的支撑性材料要有针对性的建设，逐步完善。

3.试卷和毕业论文

在全院教职工大会上对试卷存在的问题进行了全面的反馈，先针对具体的问题给出规范化的标准，然后组织任课教师共同逐项核查，制定了整改的程序和期限，解决了试卷中存在的一些问题。对毕业论文存在的问题也进行了反馈，并对各个环节时间节点和内容规范统一做了说明，并要求各答辩组负责审核。

4. 课堂教学

进一步深化教学改革，鼓励尝试新的教学方式，加强教学管理，规范教学行为，每个班级配了手机袋。

（二）针对师资队伍组提出的问题采取的整改措施

对自评报告进行了修改，补充了相关的内容。师资队伍建设正在推动当中。

（三）针对经费保障组提出的问题采取的整改措施

制定了资环学院预算管理办法，出台了经费使用管理的流程和办法，按照要求每月报送月经费预算计划，经费的使用要逐步建立绩效评价。有计划安排教师进修访学和外出学习交流。

（四）针对教学条件保障组提出的问题采取的整改措施

实验室的安全问题学院领导非常重视，已进行了专项研究，现已向学校领导和相关的管理部门都递交了材料反映的基本情况，并给出了合理化的建议。学院内也加强了实验室的使用和管理。

有些问题还在等待学校给出处理措施。

（五）针对定位目标特色组提出的问题采取的整改措施

有些在自评报告中已进行了修改，有些还需凝练。

（六）针对学生发展组提出的问题采取的整改措施

对学生思想与政治的指导与服务总结凝练已充实到自评报告中，材料档案已重新进行分类整理。学生生源统计分析还缺失材料。创业就业工作正在逐步展开，补充相关材料。

（七）针对质量保证组提出的问题采取的整改措施

 已建立起了闭环的质量保障体系，配套的制度和程序也已制定完成，开始运转，支撑性的材料需要逐步充实。（供稿：资源与环境科学学院办公室）